- KINDER TIMES No. 574
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 인라인 스케이팅이 무엇인지 이해한다. 2. 안전 장비를 타기 전에 준비하는 표현을 익힌다. 3. 안전이 먼저라는 생각을 말할 수 있다. 4. 인라인 스케이팅의 즐거움과 건강 효과를 말한다. [Teaching Tips] 1. ‘Inline skating’과 ‘friends’를 연결해, 누가 함께 타는지 이야기하게 한다. 2. ‘helmets and pads’ 그림을 보여 주고, 타기 전에 무엇을 하는지 따라 말하게 한다. 3. ‘safety always comes first’를 큰 소리로 읽고, 안전이 왜 중요한지 짧게 반복하게 한다. 4. ‘flying on wheels’ 표현은 비유처럼 느껴 보게 하며, 빠르게 탈 때의 느낌을 몸으로 표현하게 한다. 1. 이 글에서 인라인 스케이팅은 누구와 함께 즐기는가? 1. Who does the speaker enjoy it with? 2. 타기 전에 무엇을 착용하는가? 2. What do they put on before skating? 3. 인라인 스케이팅은 무엇에 도움이 되는가? 3. What does inline skating help build? |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 마추픽추가 페루 남부의 높은 산에 있는 고대 도시임을 이해한다. 2. 잉카 사람들이 마추픽추를 지었다는 내용을 말할 수 있다. 3. 무거운 돌을 산 위로 옮겨 쌓았다는 정보를 이해한다. 4. 오늘날 방문객이 유적과 주변 풍경을 볼 수 있음을 알 수 있다. [Teaching Tips] 1. 그림이나 지도를 보여 주고 마추픽추의 위치를 간단히 짚어 주세요. 2. ancient, ruins, llamas 같은 핵심 단어를 짧게 반복하게 하세요. 3. 문장을 한 줄씩 읽고 ‘누가/무엇을/어디서’로 나누어 이해하게 하세요. 4. 마지막에는 방문객이 할 수 있는 일을 말해 보게 하세요. 1. 마추픽추는 어디에 있나요? 1. Where is Machu Picchu? 2. 누가 이곳을 지었나요? 2. Who built it? 3. 방문객들은 오늘 무엇을 할 수 있나요? 3. What can visitors do today? |
| 4 | Wonderful Animals | |
| 5 | People |
[학습목표] 1. 그레타 툰베리의 역할을 말할 수 있다. 2. 2018년에 그가 무엇을 시작했는지 말할 수 있다. 3. 기후 변화에 대해 무엇을 요청했는지 이해할 수 있다. 4. 한 사람의 행동이 변화를 만들 수 있음을 이해할 수 있다. [Teaching Tips] 1. 첫 문장에서 인물의 직업과 주제를 함께 확인하게 하세요. 2. 시간 표현 ‘In 2018’에 밑줄을 그어 사건의 시기를 찾게 하세요. 3. ‘asked leaders to take action’처럼 동사 표현을 짧게 따라 말하게 하세요. 4. 마지막 문장을 읽고 ‘one young person’이 뜻하는 바를 간단히 이야기하게 하세요. 1. 그레타 툰베리는 누구인가요? 1. Who is Greta Thunberg? 2. 그레타 툰베리는 2018년에 무엇을 시작했나요? 2. What did Greta start in 2018? 3. 그레타 툰베리는 지도자들에게 무엇을 요청했나요? 3. What did she ask leaders to do? |
| 11 | Nature & Science |
