- KINDER TIMES No. 092
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 너구리 팬더가 눈 위에 있습니다. Sentences: - The red panda crouches on the snow. - It is winter! - The red panda is eating bamboo’s leaves. 2. 너구리 팬더가 닮은 다른 동물들에 대해서도 이야기를 나누어 봅시다. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 우리 주변에서 볼 수 있는 사물, 동물의 개수니 사람의 명수를 물어볼 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. - The hens’ feathers are brown and orange. - The rooster is white. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 연어에 대해 이야기를 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 연어를 먹어 본 경험을 이야기 해 봅시다. 2. 연어는 어떻게 먹어야 맛있는지 이야기 해 봅시다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. Sight word 연습합니다. *참고: Sight word는 단어의 분석 없이 단어를 첫 번에 보고 바로 인지할 수 있는 출현 빈도수가 많은 단어를 말합니다. - 본문의 단어 중 what를 다른 글자들, 여러 가지 글자체들 사이에서 보고 구별하여 골라 낼 수 있도록 연습합니다. - 여러 가지 단어 사이에서 what 을 찾아서 색칠해 봅시다. - what 을 직접 써 봅니다. A: What color is the rooster? B: It’s winter. A: What color is its cockscomb? B: It’s red! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 너구리 팬더에 대해 이야기할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 글을 읽기 전에 너구리 팬더에 대해서 먼저 이야기 나누어 봅시다. 2. 글을 읽고 너구리 팬더에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해 봅니다. |
| 6 | Joy Field |
1. team(팀)의 발음 Tt를 유의해서 읽어보고 나만의 샐러드를 만들어 봅시다. 2. 문장 We are a team을 킨더톡을 사용하여 읽어보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. A: What does a red panda do all day? B: Rest! A: What character was a red panda in the Kung Fu Panda series? B: Master Shifu! 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. - green(초록), purple(보라), yellow(노랑), blue(파랑), red(빨강) 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - It is a merry-go-round. - It is fun to ride a merry-go-round. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. “on the moon”의 두 번째 이야기 부분입니다. 새로운 내용을 스토리 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
* 4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. – test, plan, decide, color 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
Math 더 많은 more과 더 적은 fewer에 대해 학습합니다. 그림을 보고 더 많은 쪽에 동그라미 해봅니다. Phonics 1. short vowel i와 consonant t가 합쳐진 발음을 배웁니다. 2. consonant인 h,s,p,w를 it발음과 함께 발음을 연습합니다. 3. 킨더톡을 이용하여 그림이 나타내는 소리를 잘 듣고 각각의 발음에 동그라미 합니다. 그리고 빈 칸에 그 단어를 적어봅시다. |
