- KINDER TIMES No. 079
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
편식하지 않는 것이 중요하다는 것을 배웁니다. 1.표지의 어린이가 야채 먹기가 싫은 듯 입을 가리고 있습니다. 표지의 제목을 따라 말하고 이번 Around Me에는 어떤 내용이 나올지 이야기를 나누어 보세요. 사진에서 볼 수 있는 단어를 영어로 표현해보세요. - The girl doesn’t want to eat vegetables. - The girl covers her mouth. - The fork has lettuce. - The girl wears a striped shirt. - The girl has bangs. 2. 어린이들이 특별히 먹기 싫어하는 음식이 있습니까? 특별히 좋아하는 음식 중에 건강에 좋지 않은 음식이 있습니까? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 편식을 하면 안 되는 이유를 배웁니다. 2. 골고루 먹었을 때 어떻게 될 수 있는지를 말할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 야기해봅니다. - A sister covers her mouth with hands. - They are having a meal. - There is a lot of healthy food on the table. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 어떻게 하는 것이 자신을 소중히 여기는 것인지 이야기 해 봅시다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 스케이트 보드를 타는 바나나맨을 만드는 방법에 대해 알아봅시다. [Teaching Tips] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 다양한 재료를 이용한 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. Scramble the words. -뒤 섞인 알파벳을 바른 순서대로 배열하여 그림을 표현하는 단어를 만들어 보세요. -milk, banana, tomato, apple, pepper 2. Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: My little sister is such a picky eater? B: I was, too. A: Do you like to eat vegetables and fruit now? B: Yes, I do! I want to be strong and smart! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 플라밍고가 어떻게 생겼는지 이야기 할 수 있습니다. 2. 플라밍고가 다른 새들과 어떻게 다른지 말 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 글을 읽기 전에 기린이 나오는 애니메이션, 동화, 광고에 대해서 이야기 나누어 봅시다. 2. 글을 읽으면서 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 플라밍고에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 6 | Joy Field |
1. 이번 주는 Ee발음으로 시작되는 단어를 칠하면 달걀 모양이 나오는 문제입니다. 2. 주어진 단어를 먼저 킨더톡을 사용해서 따라 읽어보고 Ee 발음으로 시작되는 단어를 색칠해 주세요. 3. Ee발음으로 시작되지 않은 단어는 칠하지 않습니다. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 플라밍고에 관한 앞의 글을 읽고 내용 다음 문장이 맞으면, T 틀리면 F를 적어봅시다. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. A: How are flamingos different from most birds? B: They are pink and have very long legs! A: How much do flamingos weigh? B: They weigh up to 4 to 5 kilometers! 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. - fridge, watermelon, juice, cabbage 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - This is a fridge. - There is a watermelon. - There are water bottles. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. “I’m a bird”의 첫 번째 이야기 부분입니다. 새로운 내용을 챈트와 스토리듣기로 들어보고 전체 내용을 다시 한번 듣고 읽기 연습을 해보세요. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 그림 조각을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 무엇을 하기 위한 순서 일까요? 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - learn, sort, enjoy, grow 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
1. 시계의 분침을 읽는 방법을 학습합니다. 긴 바늘이 1을 가리키면 5분을 나타냅니다. 2를 가리키면 10분을 나타냅니다. 킨더톡으로 각 시계를 찍어보면서 들리는 시간을 그림으로 봅시다. 2. 파닉스를 복습하는 문제입니다. 각 그림을 킨더톡으로 찍어보고 시작하는 소리에 동그라미를 합니다. 각 단어의 스펠링을 알지 않고 소리로 듣고 풀 수 있도록 합니다. |
