- KINDER TIMES No. 043
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 화목한 가족이 거실에 함께 있는 모습을 표지에 담았습니다. 사진에 나온 표지의 제목을 따라 말하고 해당 페이지에 어떤 내용이 나올지 이야기를 나누어보세요. 사진에서 볼 수 있는 단어를 영어로 표현해보세요. - mom, dad, daughter, son, sofa, carpet, etc. - They lie on the carpet. 2. 거실에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 우리 집에 대한 시리즈 중 두 번째 이야기인 거실에 대하여 알아봅니다. 2. 거실에서 하는 일에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 거실에서 볼 수 있는 것들에 대해 함께 학습해보세요. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해봅니다. - A girl is playing with toys in the living room. - There are a sofa in the living room. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 거실에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 마시멜로우, 프렛즐을 이용한 눈송이 모양의 간식 만들기입니다. 2. 기사에서 언급한 재료 외에 눈송이를 표현할 수 있는 재료에 대해 이야기를 나누어 봅니다. 3. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. - push several pretzel sticks into the large marshmallow, add, etc. [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 마시멜로우, 프렛즐을 이용한 눈송이 모양의 간식 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 그림을 보고 각 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 보기에서 골라 적는 활동입니다. 2. 각 단어를 함께 따라 읽고 연습합니다. 3. 거실에 대해 이야기를 나눕니다. T: What do we do in the living room? S: We relax and spend time with family in the living room. T: What do you see in the living room? S: I can see a sofa, coffee table, and bookshelf. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 선인장에 대하여 알아봅니다. 2. 선인장의 특징에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 가시가 있는 식물에 대해 함께 학습해보세요. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 단어를 함께 이야기해봅니다. - spines, rocks, cactuses, etc. - There are cactuses on the ground. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 선인장에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 6 | Joy Field |
1. 이번 주는 알파벳 순서에 따라 선을 잇는 활동입니다. 2. 주어진 문장을 먼저 읽어보고 회색으로 표시된 단어를 따라 쓰고, 그림에서 알파벳 순서에 따라 선을 이을 수 있도록 지도해주세요. 3. 주어진 알파벳을 찾아 선을 이어 그림을 완성해보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 기사와 관련한 문장의 빈칸에 들어갈 단어를 보기에서 찾아 적어보는 활동입니다. 2. 각 단어와 문장을 함께 따라 읽고 연습합니다. 3. 선인장의 특징에 대해 이야기를 나눕니다. T: What does a cactus look like? S: It has sharp spines on its stem. T: Where do the cactuses live? S: They like hot and dry weather. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리 텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호는 새로운 이야기인 ‘Chocolate’의 앞부분 입니다. 새로운 내용을 챈트와 스토리듣기로 들어보고 다음 호에 나올 내용을 상상해보세요. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. -watch a movie, read a book, play a board game, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Read. Read a book on the sofa. Can you find the picture of “Read a book on the sofa”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
아이들이 수의 개념을 익히고 올바른 영어 발음 연습을 할 수 있는 페이지입니다. 1. 이번 호에는 숫자 16부터 20까지 영어로 학습합니다. 2. 숫자 아래의 그림을 각각 세어보고 각 그림의 해당 숫자와 영어를 읽고 따라 해보세요. 3. 영어 발음을 익히고 연습하는 파닉스 페이지에서는 G와 H의 발음을 킨더톡을 활용하여 익혀보고, 각 글자를 대표하는 단어를 그림과 함께 학습합니다. “Cut, fold, and play.” 부분의 카드는 가위로 잘라 점선 부분은 반으로 접어 학습할 수 있습니다. 매 호 제공되는 그림 카드를 모아 학습에 활용해보세요. |
