- KINDER TIMES No. 409
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: What vegetables do you see in the picture? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. Let’s talk about a beach vacation. [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Do you like going to the beach? - Have you ever swum at the beach? - Where do you want to go on your next vacation? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 슈퍼볼에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 슈퍼볼은 무엇인가요? 2. 미식 축구는 어떻게 점수를 내나요? 3. 슈퍼볼 하프타임에는 어떤 일이 일어나나요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Karl Drais? Boy: I am really grateful for him. Thanks to him, I can enjoy riding a bicycle. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Why are there so many pigeons in Korea? 2. Why do you think white pigeons were released at important events? 3. How did the color of pigeons' feathers change over time? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who was Karl Drais? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What do you think makes Karl Drais great? - What lessons can we learn from his story? - What did Drais invent? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. volleyball 배구공 / net 네트 / sunglasses 선글라스 / swimming suit 수영복 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기해봅시다. - Have you ever played volleyball? - Do you wear sunglasses when you go to the beach? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What are the healthiest vegetables? 2. How do spinaches taste? 3. What is the benefit of eating bell peppers? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. 양의 탈을 쓴 늑대에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 늑대는 왜 사냥에 실패했나요? 2. 늑대가 양의 탈을 쓰고 어떤 행동을 했나요? 3. 양고기를 먹고 싶던 양치기가 어떤 행동을 했나요? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. lick, tilt, clench, show 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. feather, babies, flock, lamb |
