- KINDER TIMES No. 040
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 2016년은 원숭이의 해입니다. 원숭이 모습을 표지에 담았습니다. 사진에 나온 표지의 제목을 따라 말하고 해당 페이지에 어떤 내용이 나올지 이야기를 나누어보세요. 사진에서 볼 수 있는 단어를 영어로 표현해보세요. - monkey, banana, eat, etc. - A monkey is eating banana. 2. 열두 동물과 띠에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 12간지 동물에 대하여 알아봅니다. 2. 아이들과 각자의 띠에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 열두 동물 띠의 이름을 함께 말해보고 학습해보세요. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 동물을 함께 이야기해봅니다. - There is a rat in the Chinese zodiac. - There are twelve animals in the Chinese zodiac. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 12간지의 유래와 관련 내용에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 크래커, 크림치즈, 과일로 만든 과일 맛 크래커 간식 만들기입니다. 2. 기사에서 언급한 재료 외에 크림치즈 위에 올릴 수 있는 과일에 대해 이야기를 나누어 봅니다. 3. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. - spread some cream place fruit on top, etc. [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 크래커, 크림치즈, 과일로 만든 과일 맛 크래커 간식 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 12간지 동물의 표를 보고 빈 칸에 들어갈 동물의 이름을 보기에 찾아 적어보는 활동입니다. 2. 각 단어를 함께 따라 읽고 연습합니다. 3. 열두 동물과 띠에 대해 이야기를 나눕니다. T: Which animal symbolizes next year? S: The next year is the year of the monkey. T: Do you know your Chinese zodiac? S: My Chinese zodiac is sheep. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 식물들의 겨울나기에 대하여 알아봅니다. 2. 겨울 철 식물의 활동에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 겨울에 볼 수 있는 식물을 함께 말해보세요. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 단어를 함께 이야기해봅니다. - flower, stem, snow, bud, leaves, etc. - There are snow on the stem. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 식물의 겨울에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 6 | Joy Field |
1. 이번 주는 알파벳 순서에 맞게 선을 잇는 ‘선 잇기’ 활동입니다. 2. 알파벳 순서에 따라 선을 이을 수 있도록 지도해주세요. 3. 선을 이어 그림을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 제시된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. A monkey is the animal of 2016. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 기사와 관련한 문장의 빈칸에 들어갈 단어를 보기에서 찾아 적어보는 활동입니다. 2. 각 단어와 문장을 함께 따라 읽고 연습합니다. 3. 겨울눈과 식물이 어떻게 겨울을 나는지에 대해 이야기를 나눕니다. T: What are winter buds? S: Winter buds are sprouts. Plants prepare leaves for spring. T: How do plants survive during winter? S: Some plants store their nutrients underground. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들을 활용하여 자연스럽게 문장을 만들 수 있도록 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리 텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호는 지난 호에 이어 ‘The Dragonfly’의 뒷부분 입니다. 새로운 내용을 챈트와 스토리듣기로 들어보고 지난 이야기를 포함한 전체 이야기를 상상해보세요. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - set the table, serve the food, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Serve. Serve the food. Can you find the picture of “serve the food”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
아이들이 수의 개념을 익히고 올바른 영어 발음 연습을 할 수 있는 페이지입니다. 1. 상단은 수와 관련한 내용이, 하단에는 영어 발음 관련한 내용을 채워질 예정입니다. 각 그림에 킨더톡을 갖다 대면 해당하는 소리가 나와 아이들이 듣기와 말하기 연습을 할 수 있습니다. 2. 새로 시작하는 수의 개념은 숫자 1부터 10까지 익히는 것부터 시작합니다. 영어로 숫자 1부터 10까지 따라 읽어보고 손가락으로 짚어가며 숫자를 세어보는 연습을 해보세요. 3. 영어 발음을 익히고 연습하는 파닉스 페이지입니다. A와 B의 발음을 킨더톡을 활용하여 익혀보고, 각 글자를 대표하는 단어를 그림과 함께 학습합니다. “Cut, fold, and play.” 부분의 카드는 가위로 잘라 점선 부분은 반으로 접어 학습할 수 있습니다. 앞으로 이어지는 그림 카드를 모아 학습에 활용해보세요. |
