- KINDER TIMES No. 395
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: How do you play Matryoshka dolls? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is a city? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - How did Sam get to the amusement park? - What did Sam find in his city? - Where do you like to visit in Seoul? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. ‘전 세계의 기념품’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 쌤은 스위스에서 어떤 기념품을 사나요? 2. 앤은 어떤 나라를 방문하나요? 3. 마트료시카(러시아의 목제 인형)의 특징은 무엇인가요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Kim Sowol? Boy: I think he is great because his poems consoled many Korean people. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. How many wings do dragonflies have? 2. Where do dragonflies live? 3. What do you think about dragonflies? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who was Kim Sowol? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What did Kim’s poem express? - Why is “Azaleas” still popular? - What do you think about Kim’s poems? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. croissant 크루아상 (빵) / a fried egg 달걀 프라이 / tomato 토마토 / bacon 베이컨 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What do you like to eat? - What does bacon taste like? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Why do people shiver? 2. What messages do the sensors in your skin send to your brain when you are cold? 3. What else does your body do when you are cold? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. ‘한국의 전통놀이’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 한국 사람들은 주로 언제 ‘제기차기’를 즐겨하나요? 2. ‘팽이치기’는 어떤 방식으로 즐기는 놀이인가요? 3. 친구들과 함께 ‘널뛰기’ 놀이를 할 때 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하나요? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. run, read, choose, whisper 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. seesaw / console / sorrow / shiver |
