- KINDER TIMES No. 383
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: Where are the cookies coming out from? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is an oven? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - How does the family use an oven? - What do my dad and I bake? - What does my mom bake? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. ‘타코’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 타코는 어느나라 음식입니까? 2. 타코를 한드는 첫 3 단계는 어떻게 됩니까? (1-3번) 3. 타코를 한드는 마지막 3 단계는 어떻게 됩니까? (4-6번) |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Coco Chanel? Boy: I think she is awesome because she is still influencing modern fashion and women’s lifestyles. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.How many mosquitos can a bat eat? 2.What do bats eat besides insects? 3.How do bats help fruits and spread seeds? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who is Coco Chanel? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What company did Coco Chanel found? - How was Coco Chanel’s childhood? - How did Coco Chanel’s designs help women? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1.앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2.왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. teaport 찻주전자 / teacup 찻잔 / slice 조각 / apple pie 사과 파이 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - Where is the tea? - What is on the plate? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.What does gravity do? 2.What happens to a maple leaf, a skydiver and a cup? 3.What happens if you throw a ball in the air? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1.‘여우와 포도’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 여우는 포도를 어디서 찾았고, 포도를 가지고 무었을 하고 싶었습니까? 1. 여우는 포도를 먹기 위해 무엇을 어떻게 했으며, 결과는 어떠했습니까? 2. 이야기의 교훈은 무엇입니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. wash / shave / yawn / snore 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. guacamole / sour / airplane / mosquito |
