- KINDER TIMES No. 371
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: How would you feel if you could touch the ice shown on the cover page? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is the night sky? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What would you like to see if you could observe the night sky? - Why do you think Kate loves stargazing? - What do you want to wish upon a shooting star? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1.‘일본 여름 음식’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 자루 소바는 어떤 접시에 담겨 제공됩니까? 2. 히야얏코 (Hiyayakko)는 어떤 음식입니까? 3. 일본 여름 음식 중 맛보고 싶은 음식은 무엇인가요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. Around Me 기사를 통해 선정된 단어 3개의 그림을 그릴 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about The Beatles? Boy: I think they are awesome because the members influenced many people’s lives with their beautiful music. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.How many species of cicadas are in the world? 2.Why do male cicadas make noises? 3.What do male cicadas have in their abdomens? |
| 6 | Joy Field | 영어 관련 게임 액티비티로 즐겁게 공부할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who is The Beatles? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - In which country did The Beatles start playing music? - Who are the band members of the Beatles? - What are your favorite Beatles songs to sing along to? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1.앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2.왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. bottle 병 / earphone 이어폰 / sky 하늘 / wristband 손목 밴드 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - Why do you think the woman is wearing a wristband? - What sport do you think the woman is participating in? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1.Which substances were used for this experiment? 2.What happened to the ice cubes in the bowls with sand and baking soda? 3.What happened after 15 minutes when you tried this experiment? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. ‘제임스 웹 우주망원경의 이미지’에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 제임스 웹 우주망원경은 어떤 이유로 혁신적이고 유용한 망원경인가요? 2. 7월, 나사(NASA)는 무엇을 공개했습니까? 3. 많은 사람들은 어떤 것을 보고 놀라며 인상 깊게 생각했습니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. deliver, buy, do, finish 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 올바른 단어를 선택해 주세요. 2. 기사에 나온 단어 철자와 문장 내 단어를 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. star / observe / perform / noise |
