- KINDER TIMES No. 337
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: What kind of city do you think is shown on the cover page? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is a book? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What can you build and improve when you read books? - What kinds of stories do you like to read? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 망통에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 망통은 어느 나라에 위치한 도시입니까? 2. 망통의 날씨는 주로 어떻습니까? 3. 망통은 어떤 과일들로 유명합니까? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 본문에 몇 번 나오는지 답하세요. 3. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Florence Nightingale? Boy: I think she is great because she helped many patients recover well. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What kind of things do starfish not have? 2. Why do you think starfish like to spend time alone? 3. What kinds of animals do starfish eat? |
| 6 | Joy Field | 단어를 듣고 따라 해보세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who is Florence Nightingale? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What kind of people did Nightingale help during the Crimean War? - Why did Nightingale keep hospitals clean? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. headphones 헤드폰 / T-shirt 티셔츠 / bench 벤치 / bag 가방 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What kind of music do you think the girl is listening to? - What kind of place do you think the girl is staying? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Why do you think we need two empty glasses in between? 2. What happens when the folded paper towels are put in each glass? 3. Where do trees get water from? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. 꼬리 잃은 여우에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 여우는 어떻게 자신의 꼬리를 잃어버리게 되었습니까? 2. 여우는 왜 다른 여우들에게 꼬리를 가지고 있는 것은 무겁고 못생겼다고 말했습니까? 3. 꼬리 잃은 여우의 이야기를 통해 얻은 교훈은 무엇입니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. pull, roll, use, sit 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사에 나온 문장을 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. soldier, nurse, weather, heavy |
