- KINDER TIMES No. 336
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기해봅시다. Sentence: How fast do you think the Siberian Huskies shown on the cover page can sled? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What is a hand sanitizer? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - When do people need hand sanitizers? - Why do you think children need adults’ help when using hand sanitizers? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 멕시코에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 멕시코의 수도는 어느 곳입니까? 2. 멕시코에 가면 무엇을 볼 수 있습니까? 3. 멕시코는 어떤 음식으로 유명합니까? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 본문에 몇 번 나오는지 답하세요. 3. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Jamie Oliver? Boy: I think he is amazing because he influenced many people to eat healthier food. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Can you describe what Siberian Huskies look like? 2. What are Siberian Huskies good at? 3. What are the similarities between Siberian Huskies and wolves? |
| 6 | Joy Field | 단어를 듣고 따라 해보세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who is Jamie Oliver? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What kind of book did Jamie Oliver write? - What kinds of foods are healthy for your body? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. helmet 헬멧 / tree 나무 / pony 조랑말 / saddle 안장 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - Why do you think the boy wears a helmet? - Which places do you think the boy and pony go? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. Why do you think people enjoy visiting the Alps? 2. What kind of animals live in the Alps? 3. What do you want to do when you travel to the Alps? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. 수탉과 진주에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 수탉은 짚에서 무엇을 발견했습니까? 2. 수탉은 왜 진주를 발견하고도 기뻐하지 않았습니까? 3. 수탉과 진주의 이야기를 통해 얻은 교훈은 무엇입니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. comb, knock, raise, blow 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사에 나온 문장을 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. adult, Mexico, travelers, author |
