- KINDER TIMES No. 322
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentence: What kind of animal do you see in the cover page? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What does a lifeguard do? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What does a lifeguard look out for? - Why are lifeguards trained in various lifesaving skills? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 하와이에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 하와이는 미국의 몇 번째 주입니까? 2. 하와이는 화산 작용에 의해 만들어진 몇 개의 주된 섬들과 수많은 작은 섬들로 이루어져 있습니까? 3. 사람들은 무엇을 경험하기 위해 하와이에 방문합니까? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 본문에 몇 번 나오는지 답하세요. 3. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Leonardo da Vinci? Boy: I think he is great because he was a famous artist, scientist, mathematician, engineer, inventor, and many other things! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What kind of animal is a jellyfish? 2. What may jellyfish look like? 3. How do jellyfish move? |
| 6 | Joy Field | 단어를 듣고 따라 해보세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who was Leonardo da Vinci? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What drove Leonardo da Vinci to study everything? - What was Leonardo da Vinci always thinking of? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. supermarket 슈퍼마켓 / assistant 어시스턴트 / customer 고객 / freezer 냉장고 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - Where are the women? - What is the customer doing? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What is the weather like in the Arctic? 2. What kind of animals live in the Arctic? 3. How much of our planet’s fresh water is contained in the ice in the Arctic? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. 행복한 왕자에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 행복한 왕자의 조각상은 무엇으로 뒤덮여 있었습니까? 2. 행복한 왕자는 제비에게 어떤 부탁을 했습니까? 3. 제비가 감기에 걸려 죽게 되고 행복한 왕자가 슬퍼하자 천사들은 그들을 위해서 무엇을 했습니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. whisper, sleep, jump, brush 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사에 나온 문장을 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 토킹펜을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. Lifeguard, heart, island, artist |
