- KINDER TIMES No. 031
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 밤 하늘을 아름답게 장식하는 불꽃놀이의 모습을 표지에 담았습니다. 표지의 사진을 보면서 사진에 나온 제목을 따라 말하고 사진을 짧은 문장으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. - fireworks, night sky, light, colors, etc. - You can see fireworks in the night sky. 2. 불꽃놀이에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 불꽃놀이와 관련하여 불꽃축제에 대한 이야기도 함께 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 아이들의 안전에 대하여 알아봅니다. 2. 아이들에게 낯선 사람이 누구인지 알려줍니다. 3. 낯선 사람을 만났을 때, 아이들이 해야 하는 행동을 학습합니다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 모습을 문장으로 만들어 함께 이야기해봅니다. - A girl meets someone. - A stranger gives a candy to girl. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 낯선 사람을 조심하는 방법에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 씨리얼, 바나나, 요거트를 이용한 요거트 바나나 막대 간식 만들기입니다. 2. 씨리얼 외에 바나나를 꾸밀 수 있는 재료에 대해 이야기를 나누어 봅니다. 3. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. Place small pieces of cereal on a plate, put a stick in a peeled banana, etc. [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 지문에 있는 씨리얼, 바나나, 요거트를 이용한 요거트 바나나 간식 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 표에 숨겨진 단어를 찾아 동그라미를 치는 활동입니다. 2. 각각의 단어를 따라 읽고 연습합니다. 3. 아이들과 낯선 사람에 대해 이야기를 나눕니다. T: Who is a stranger? S: A stranger is someone I don’t know. T: Can you see stranger? S: Yes, I can see stranger. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들로 자연스럽게 문장으로 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 불꽃놀이에 대해 알아봅니다. 2. 불꽃놀이의 역사와 유래에 대해 알아봅니다. 3. 불꽃의 원리를 익힙니다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진을 보면서 단어를 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - boy and girl, river, night, shine, fireworks, etc. 2. 지문을 읽기 전, 불꽃놀이와 관련하여 이야기를 나누어 보세요. T: Have you seen fireworks? T: Are they have different colors and shapes? Etc. 3. 밤하늘에 아름다운 불꽃이 빛나고 있는 사진입니다. 사진을 보며 의 특징에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 이지클레이 작품입니다. 클레이를 이용하여 해물파전모양의 미니 음식을 만드는 방법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 파전에 들어갈 재료를 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘bike’ 입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. Riding a bike is fun. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 불꽃놀이에 관한 주요 문장을 읽고 빈 칸에 들어갈 단어를 찾아 적는 활동입니다. 문장을 함께 읽고 빈 칸에 들어갈 단어를 함께 찾아주세요. 2. Let’s talk about fireworks. Where do you see fireworks? 위와 같은 질문들을 통해 불꽃놀이에 대해 알아보고 질문과 대답을 해보는 연습을 해봅니다. 3. 대화문의 문장을 통해 불꽃놀이에 대해 이해할 수 있도록 역할을 나누어 연습하고 문장으로 말할 수 있도록 지도해주세요. 대화문 외에도 짧은 문장을 만들어 연습해보세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리 텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호는 새로운 이야기인 My Daddy의 앞 부분입니다. 챈트와 스토리 듣기를 통해 다음에 나올 이야기를 미리 들어보고 내용을 상상해보세요. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - ride a skateboard, go for a walk, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Bounce. Bounce on the trampoline. Can you find the picture of “bounce on the trampoline”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
