- KINDER TIMES No. 308
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentences: How many person do you see in the cover page? What is the chef doing? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. What kind of person is a chef? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Where do chefs work? - Why are some chefs on TV shows? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 몽골에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 몽골은 어디에 위치하고 있습니까? 2. 몽골의 수도는 어디입니까? 3. 몽골의 가장 중요한 산업 중 하나는 무엇입니까? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 본문에 몇 번 나오는지 답하세요. 3. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 4. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: James, what do you think about Lee Eun-gyeol? Boy: I think he is great because he often performs his magic tricks with the audience! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What kind of animal is a rabbit? 2. How do rabbits wear down their teeth? 3. Why do rabbits live in groups? |
| 6 | Joy Field | 단어를 듣고 따라 해보세요. |
| 7 | People |
[학습목표] 1. Who is Lee Eun-gyeol? [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What did Lee achieve in 2011? - What did Lee recently have in Busan? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 토킹펜으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1.앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2.왼쪽의 그림과 오른쪽의 단어를 맞춰서 줄을 그으세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. sauce 소스 / fork 포크 / steak 스테이크 / plate 접시 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What do you see on the plate? - What is the silver thing you see in the photo? |
| 10 | Nature & Science |
[학습목표] [Teaching Tips] 1. What kind of flower is a tulip? 2. In general, how many petals do tulips have? 3. When do tulips bloom? |
| 12 | Stories / News |
학습목표 1. 공주와 완두콩에 대해 이야기해 보세요. [Teaching Tips] 1. 옛날 옛적에 왕자는 누구와 결혼을 하고 싶어 했습니까? 2. 성을 찾아온 여자 아이가 진짜 공주인지 확인하기 위해서 여왕은 무엇을 했습니까? 3. 매트리스와 담요가 있었음에도 불구하고 완두콩 때문에 여자 아이는 아침에 어떠한 상태로 일어났습니까? |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. do, take, use, visit 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | KINDER ENIE4 |
1. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 2. 기사에 나온 문장을 알맞은 순서로 배열해 보세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 킨더톡을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라 해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
단어 4개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. Restaurant, spring, camel, princess |
