- KINDER TIMES No. 025
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 들판에서 볼 수 있는 메뚜기의 사진입니다. 표지의 사진을 보면서 사진에 나온 단어를 따라 말하고 사진을 짧은 문장으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. - grasshopper, insect, leaves, etc. - A grasshopper is on the leaf. 2. 아이들과 메뚜기에 대해 이야기를 나누어보세요. 3. 가을 철 볼 수 있는 곤충과 동식물에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 한국의 전통의상인 한복에 대하여 알아봅니다. 2. 한복의 각 부분 명칭을 익힙니다. 3. 한복을 입는 의미와 언제 입는지에 대해 학습합니다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 모습을 문장으로 만들어 함께 이야기해봅니다. - Family members are wearing hanbok. - People wear their hanbok on special days. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 한복에 대해 짧은 문장을 만들어보고 연습해봅니다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 청포도, 바나나, 건포도, 초콜릿 칩을 이용한 야자수 모양의 간식 만들기입니다. 2. 청포도에 야자수 잎을 표현할 수 있는 재료에 대해 이야기를 나누어 봅니다. 3. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. Cut the grapes in half, place, slice, etc [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 지문에 있는 청포도, 바나나, 건포도, 초콜릿 칩을 이용한 야자수 모양의 간식을 만드는 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 그림을 보고 각 부분의 명칭을 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. 2. 각 그림과 연결된 단어를 함께 말하고 연습합니다. 3. 한복의 명칭과 의미에 대해 학습합니다. T: What do we call the hanbok skirt? S: It is called chima. T: When do we wear hanbok? S: We wear hanbok on special days. * 아이들이 완전한 문장을 만드는 것이 어려울 수 있으므로, 관련 단어들로 자연스럽게 문장으로 이끌어 주세요. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 메뚜기에 대해 알아봅니다. 2. 메뚜기의 특징에 대하여 학습합니다. 3. 가을철 들판에서 볼 수 있는 곤충에 대해 학습합니다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진을 보면서 단어를 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - grasshopper, leaf, green, antenna, legs, etc. 2. 지문을 읽기 전, 메뚜기에 대해 이야기를 나누어 봅니다. T: Have you seen grasshoppers? T: Where can we see grasshoppers?, Etc. 3. 메뚜기가 풀잎 위에 앉아 있는 사진입니다. 사진을 보며 메뚜기와 특징에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 이지클레이 작품입니다. 이번 주에는 클레이와 자석, 플레이콘을 이용하여 사과모양의 자석을 만드는 방법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 사과모양의 자석을 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 다양한 색의 클레이와 플레이콘을 이용하여 자석을 만들어 집안을 꾸밀 수 있습니다. 4. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아놓아서 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘grasshopper’입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. A grasshopper can jump high. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 알파벳 G로 시작하는 단어의 그림을 골라 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 알파벳 G의 발음을 먼저 들려주세요. 2. Let’s talk about grasshopper. Where do they live? What do they eat? How many legs do grasshoppers have? 위와 같은 질문들을 통해 메뚜기에 대해 알아보고 짧은 문장으로 질문과 대답하는 연습을 해봅니다. 3. 대화문의 문장을 통해 메뚜기의 특징에 대해 이해할 수 있도록 역할을 나누어 연습하고 말할 수 있도록 지도해주세요. 대화문 외에도 짧은 문장을 만들어 연습해보세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 11 | Play with Me |
1. (주)레드로버에서 제공한 버블버블 마린과 함께 하는 색칠놀이입니다. 이번 주에는 포포와 비비, 마린이 등장합니다. 포포, 비비, 마린이 함께 즐겁게 놀고 있는 모습을 담았습니다. 포포와 비비, 마린을 배경에 맞게 멋지고 예쁘게 색칠해 주세요. 2. 색칠하기가 완성되면 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 그림을 완성하여 ‘나만의 버블버블 마린 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - bow to show respect, eat songpyun, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Can you follow me? Bow, Bow to show respect. Can you find the picture of “Bow to show respect”? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
