- KINDER TIMES No. 002
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 봄의 과일, 딸기의 계절입니다. 전국의 딸기 산지에서 딸기 축제, 딸기 체험행사가 많이 열리고 있습니다. 표지의 사진을 보면서 딸기에 대한 여러 가지 단어를 큰소리로 말할 수 있게 해주세요. -Strawberry, leaf, leaves, flower etc. 2. 딸기의 색깔, 딸기의 맛은 어떤지에 대하여 말할 수 있게 해주세요. 3. 딸기로 무엇을 만들 수 있을까에 대해서도 말할 수 있게 해주세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 딸기축제에서 할 수 있는 활동에 대하여 알아본다. 2. 딸기로 만들 수 있는 것에 대하여 알아본다. 3. 날짜, 월을 나타내는 영어표현을 알아본다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 사진에서 볼 수 있는 단어를 말할 수 있게 해주세요. -strawberry, strawberry cake, cream, girl, boy, children, teacher, people etc. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 기사를 읽고 새롭게 알게 된 사실이 있는지 묻고 대답할 수 있게 해주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 딸기잼을 만드는 과정을 알아본다. 2. 조리법에 소개된 동사를 익힌다. . 3. 조리과정을 챈트 형식으로 반복하여 읽어본다. [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 우측의 조각 그림을 보면서 어떤 동작을 하고 있는지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 동사를 들려주세요. 2. 지문에 있는 동사를 제스처와 함께 가르쳐 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. 4. 지문을 읽을 때, 챈트 형식으로 들려주고, 따라 읽게 하여 여러 번 반복할 수 있도록 지도해주세요. 5. 딸기잼을 빵에 발라 먹어본 경험에 대한 이야기 나누기를 해주세요. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 딸기축제에 가려고 해요. 기사 속에 소개된 장소가 어디인지, 그곳이 어디에 있는지 찾을 수 있도록 지도해주세요. 2. 우리나라 지도에서 내가 알고 있는 도시의 이름을 말해보고, 그곳을 찾을 수 있도록 지도해 주세요. 3. 딸기축제에 갈 수 있는 교통편에는 무엇이 있는지 생각하고, 말할 수 있도록 지도해주세요. T: How do you go there? Ss: I go to there by _________. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 느낌을 담은 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 농장, 시골에서 볼 수 있는 동물의 이름을 알아본다. 2. 동물의 생김새와 크기, 몸의 특징에 대하여 알아본다. 3. 동물의 움직임을 나타내는 동사 표현을 알아본다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진과 그림을 보면서 알고 있는 단어를 말할 수 있도록 지도해주세요. -cow, frog, snake, fish, swallow/bird, bee, lake, water, field, grass, farm, farm house, sky etc. 2. 지문을 읽기 전, 사진 속의 동물을 보면서 크기, 색깔, 움직임의 모습 등에 대하여 말할 수 있도록 지도해주세요. T: Which animal is big? Which animal is in the water? T: Who can fly? Who can swim? Etc. 3. 사진 속의 동물들은 각각 포유류, 양서류, 파충류, 곤충류, 어류, 조류에 속한 동물들입니다. 이 그룹에 속하는 다른 동물을 생각하여 말해보고, 분류할 수 있도록 지도해주세요.. 4. 동물의 생김새와 특징에 따라 공통점과 차이점을 찾게 하고, 그것을 표 위에 정리할 수 있도록 지도해주세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 클레이 작품입니다. 이번 주에는 나비 만드는 법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 예쁜 나비를 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 손으로 조물조물 작품을 만드는 찰흙놀이는 소 근육을 많이 움직여 뇌에 자극을 주어 두뇌개발에 많은 도움을 줄 뿐만 아니라 눈과 손의 협응력의 발달에도 많은 도움을 주는 좋은 활동입니다. 4. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아놓아서 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘Kinder Talk’입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. It’s my Kinder Talk. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 농장 주변, 시골에서 볼 수 있는 동물들의 이름을 영어로 말할 수 있도록 지도해주세요. 2. Find the animal that walk.의 문장을 들려주고, 이에 해당하는 동물을 찾아 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 다른 동물들도 같은 형식으로 진행합니다. 3. Animal Action Verb를 정리하여, 사진에서 보여주는 동물 이외의 다른 동물들도 찾아서 정리할 수 있도록 도와주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 신문에서 볼 수 있는 표현들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. 4. 따라 쓰기를 하는 단어 이외에도 사진에서 볼 수 있는 단어를 찾아 말할 수 있도록 지도해주세요. |
| 11 | Play with Me |
1. (주)레드로버에서 제공한 버블버블 마린과 함께 하는 색칠놀이입니다. 이번 주에는 주인공 마린의 가족을 소개합니다. 호기심이 많고 장난치기 좋아하는 마린은 마을에서 가장 빠른 꼬마 잠수함이에요. 마린과 마린의 엄마, 아빠를 멋지고, 예쁘게 색칠해주세요. 2. 색칠하기가 완성되면 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 그림을 완성하여 ‘나만의 버블버블 마린 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 공통적으로 떠오는 중요한 날이 무엇인지 물어보세요. (식목일) 2. 나무를 심는 과정과 순서에 대해 먼저 말해보고, 그에 대한 동사 표현을 알게 해주세요. -dig, plant, cover, water. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Dig. Dig the ground. Can you find the correct photo? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 글씨로 표시된 부분을 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
