- KINDER TIMES No. 154
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentences: What is the boy in the picture doing? What does early bird mean? What is he wearing in the picture? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. Let’s talk about the civil rights movement in 1960s in America. [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - What was Henry David Thoreau influenced by? - What is Henry David Thoreau famous for? - How long did Henry David Thoreau live in forest? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 김밥에 대해서 이야기 해 보세요. [Teaching Tips] 1. 김밥은 어느 나라 음식이나요? 2. 김밥을 만들 때 무엇이 사용되나요? 3. 김밥을 만들 때 어떠한 재료들이 들어가나요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 동그라미 치는 문제입니다. 2. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl : Are you interested in nature? Girl’s Friend: Yes, I am. Is there any book about nature? Girl : You should read Henry David Thoreau’s book, Walden. It’s an essay living in the forest. Girl’s Friend : Wow, I should read it. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 비숑 프리제에 대해서 이야기 해 봅시다. 2. 일찍 일어나는 것에 대해서 이야기 해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 비숑 프리제는 어느 나라 여성들에게 인기가 많나요? 2. 비숑 프리제의 생김새는 어떠하나요? 3. 비숑 프리제의 성격은 어떠하나요? 1. ‘일찍 일어납시다’는 어떻게 말하나요? 2. 일찍 일어나는 것의 좋은점은 무엇이나요? 3. 일찍 일어난 후에 할 일들을 계획해 보세요. |
| 6 | Joy Field | 그림을 보면서 gimbap이라는 단어에 없는 알파벳들을 넣어보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: I want to wake up early in the morning. Girl’s Friend: Why? Girl: Waking up early in the morning can make you prepare for the day earlier. Girl’s Friend: Listening what you’re saying, I think it’s a good habit. I should wake up in early in the morning, too. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. shadow 그림자 / grass 풀 / road 길 / branch 가지 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What can you see in the photo? - Share some experiences of going to picnic with your family or friends. |
| 10 | Read Along | |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. unfold, apply, roll, slice. 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 킨더톡을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
이번 호에서 쓰인 단어 5개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. spinach, picnic, children, ham, influence |
