- KINDER TIMES No. 152
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentences: - What is this animal doing? - What is this animal called? - .Where does the animal live? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 빨간머리 앤에 대해서 이야기 해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 사진 속 인물들에 대해서 묘사해 봅시다. - How many people are there in the picture? - Describe what each person wears in the picture. - What are they doing in the picture? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 수제비에 대해서 알아봅시다. [Teaching Tips] 1. 수제비의 유래는 확실하나요? 2. 수제비는 처음에 어떤 사람들이 먹는 음식이었나요? 3. 수제비를 만드는 가장 흔한 방법은 무엇이나요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 동그라미 치는 문제입니다. 2. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: You’re reading a book. What’s the title? Girl’s Friend: It is Anne of the Green Gables. Girl: It looks interesting. Who wrote the book Girl’s Friend: It was written by Lucy Maud Montgomery. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 돌고래에 대해서 이야기해봅시다. 2. 무엇을 먹고싶을 때 어떠한 표현을 쓰는지 말해봅시다. [Teaching Tips] 1. 왜 동물원에서 돌고래를 쉽게 볼 수 있나요? 2. 동물원에서 볼 수 있는 돌고래는 어떤 유형의 돌고래나요? 3. 돌고래는 어떠한 신체적 특징이 있나요? 1. ‘ 나는 피자를 먹고싶어.’는 어떻게 말하나요? 2. 본문의 ‘I’의 상태는 어떠나요? 3. ‘I’ 와 ‘I’의 친구는 피자를 어디서 먹을 예정이나요? |
| 6 | Joy Field | 그림을 보면서 빈칸에 알맞은 알파벳을 넣어보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: How was your weekend? Girl’s friend: It was fun! I went to see my grandparents. How about you? Girl: I went to the amusement park with my family. I had so much fun! Girl’s friend: How about hanging out together next weekend? |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. enjoy 즐기다/ shirt 셔츠 / pizza 피자 / glasses 안경 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What can you see in the photo? - What are they celebrating for? |
| 10 | Read Along | |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. knead, boil, include, enjoy. 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에 나왔던 단어들을 활용합니다. 1. 각 단어들을 큰 소리로 읽어봅니다. 2. 각 단어들을 점선을 따라서 오립니다. 3. 킨더톡을 이용해서 원어민이 읽는 것을 듣고 따라해봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities |
이번 호에서 쓰인 단어 5개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. dolphin, dough, include, boil, origin |
