- KINDER TIMES No. 144
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 사진에 대해 이야기 해봅시다. Sentences: - What is the name of the bread? - Do you like red bean paste? |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 김연아 평창올림픽 홍보대사에 대해서 이야기 해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 사진을 보며 떠오르는 것을 이야기해봅시다. - Where is she? - What did she do before? * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
학습목표 1. 일본의 단팥빵(안판)에 대해 이야기 해보세요. [Teaching Tips] 1. 단팥빵이 어떻게 만들어 졌을까요? 2. 단팥빵이 어느 나라에서 만들어졌나요? 3. 단팥빵이 만들어지기 전에 일본의 빵의 맛은 어땠나요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 기사 본문 중 문제가 요구하는 단어를 찾아 밑줄을 긋고, 동그라미 치는 문제입니다. 2. 기사를 읽고 질문에 답하세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Girl: Who is Kim Yuna? Dad: She was a great figure skater. Girl: What is she doing now? Dad: She is doing a lot to make this year's Winter Olympic Games the best one. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 사토미 피그미 해마에 대해 이야기해봅니다. [Teaching Tips] 1. 왜 해마라는 이름이 지어졌을 까요? 2. 사토미 피그미 해마는 크기가 얼마나 될까요? 3. 사토미 피그미 해마를 처음 발견한 사람의 이름은 무엇일까요? |
| 6 | Joy Field | 단어를 완성하기 위해 빠진 알파벳을 넣어주세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Son: Are Satomi’s pygmy seahorses big? Mom: No, they are so small! Son: Who are they named after? Mom: Satomi Onishi, a man who helped find them! |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. window 창문/ pillow 배게 / chair 의자 / bedroom 침실 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 사진을 보며 이야기 해봅시다. - What can you see in the photo? - Do you know a painter who painted his bedroom? |
| 10 | Read Along | |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. invent, want, fill, sell 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 단어로 다른 문장을 만들어 보세요 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
이번 호 기사에서 나왔던 문장을 활용합니다. 1. 문장에 단어가 몇 개 나왔는데 세어보고 숫자 적습니다. 2. 문장을 따라 써봅니다. 3. 점선을 따라 자르고 다시 순서대로 배열하여 문장을 만들어 봅니다. |
| 15 | Puzzle & Activities | 이번 호에서 쓰인 단어 4~5개를 퍼즐로 재미있게 복습해보세요. |
