- KINDER TIMES No. 012
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 색이 아름다운 물고기들이 바닷속에 헤엄치고 있는 모습을 담았습니다. 표지의 사진을 보면서 사진에 나온 단어들을 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - two fish, swim, water, coral reef, etc. 2. 아이들과 물고기에 대하여 이야기를 나누어보세요. 3. 물고기 이외에도 바닷속에서 볼 수 있는 것들에 대해 함께 이야기해보세요. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 감각이 무엇인지 함께 알아봅니다. 2. 우리 몸에 있는 다섯 가지 감각이 각각 무엇인지 함께 알아봅니다. 3. 오감과 관련하여 신체 부위를 함께 이야기해보며 영어로 표현하는 법을 학습합니다. [Teaching Tip] 1. 사진을 보고, 각 그림에서 무엇을 나타내고 있는지 함께 이야기해봅니다. - A girl is smelling flowers. - A girl is tasting the ice cream. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. 3. 글을 읽고 그림 외에 오감을 표현할 수 있는 문장을 만들어보고 오감과 관련된 각 신체 부위를 학습합니다. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 더운 여름을 맞아 시원한 아이스캔디를 만드는 방법을 알아봅니다. 2. 기사와 관련하여 아이스캔디를 만들 때 필요한 재료와 각 과정을 학습합니다. 3. 기사에 나온 재료 외에 다른 재료로도 아이스캔디를 만들 수 있는지 이야기를 나누어보고, 어떤 재료가 있는지 함께 알아봅니다. 4. 조리 과정에서 나오는 단어와 표현을 익힙니다. mix, bowl, pour the mixture into molds, freezer, etc. [Teaching Tip] 1. 지문을 읽기 전, 상단의 그림을 보면서 어떤 재료가 필요한지 먼저 말할 수 있게 해주세요. 아이들이 우리말로 표현하면 그에 대응하는 영어 단어를 들려주세요. 2. 지문에 있는 아이스캔디 만들기 과정을 동작과 그림으로 지도해 주세요. *이미지 연상학습법이 쉽게 인식되고 오래 기억된다는 것을 명심하세요. 3. 학습자에 따라 다소 어려운 단어들 몇 개는 빼고 과정을 단축시켜도 무방합니다. |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 각 그림을 보고 각 감각의 영어 단어와 알맞은 신체 부위를 찾아 연결해주세요. 2. 그림에 나온 신체 부위를 영어로 말해보고, 짧은 문장으로 만들어보는 연습을 해주세요. 3. 그림 외에도 신체 부위로 할 수 있는 일에 대해서 이야기를 나누어 보세요. T: Do you catch a ball with your hands? Ss: Yes, I do. T: Do you taste candy with ears? Ss: No, I don’t. 4. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 말하기를 할 수 있게 해주세요. 5. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 느낌을 담은 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 물고기에 대해 알아봅니다. 2. 물고기의 특징과 각 부위의 명칭에 대해 학습합니다. 3. 다양한 물고기 색깔에 대하여 이야기를 나누어보고, 바닷속에 사는 다른 동물에 대해 이야기를 나누어봅니다. [Teaching Tip] 1. 4면의 사진을 보면서 단어를 따라 말할 수 있도록 지도해주세요. - fish, in the water, swim, etc. 2. 지문을 읽기 전, 물고기가 다른 동물들과 다른 점은 무엇인지 물고기가 어디에서 사는지 등에 대해 이야기를 나누어 봅니다. T: What’s the difference between fish and rabbit? T: Where does fish live? , Etc. 3. 사진은 물고기가 바닷속에서 헤엄치고 있는 모습입니다. 그림에서 볼 수 있는 물고기의 특징과 색깔에 대해 이야기를 나누어보세요. |
| 6 | Joy Field |
1. ㈜종이세상 부설 아이나래 교육개발원에서 제공한 이지클레이 작품입니다. 이번 주에는 이지클레이를 활용하여 웃는 토끼를 만드는 법을 소개합니다. 2. 사진을 보면서 순서대로 토끼를 만들 수 있도록 지도해주세요. 3. 이지클레이 활동을 통해 다양한 색깔의 동물을 직접 만들고 특징을 표현할 수 있습니다. 여러 가지 색의 클레이를 이용하여 직접 색깔을 만들어볼 수 있습니다. 4. 작품이 완성되면 아이들의 작품을 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 작품의 사진을 모아놓아서 ‘나만의 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 7 | Jigsaw |
1. 이번 주의 퍼즐 그림에서 찾는 단어는 ‘Fish’ 입니다. 2. 지정된 색으로 색칠할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 조합하여 문장을 완성할 수 있도록 지도해주세요. 4. 완성된 문장을 큰소리로 말할 수 있도록 지도해주세요. A fish lives in the water. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 물고기의 각 부위에 대해 알아보고, 각 부위에 알맞은 단어를 빈 칸에 적도록 지도해주세요. 2. Let’s talk about fish. Where does fish live? How does fish swim? How does fish breathe in the water? 위와 같은 질문들을 통하여 물고기의 부위의 이름과 하는 일에 대해 알아보고 짧은 문장으로 말하는 연습을 해봅니다. 3. 대화문의 문장을 통해 물고기의 특징을 익힐 수 있도록 하고 역할을 나누어 말할 수 있도록 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. 3. 각 단어를 따라 쓰기를 할 수 있도록 지도해주세요. 4. 따라 쓰기를 하는 단어 이외에도 사진에서 볼 수 있는 단어를 찾아 말할 수 있도록 지도해주세요. |
| 11 | Play with Me |
1. (주)레드로버에서 제공한 버블버블 마린과 함께 하는 색칠놀이입니다. 이번 주에는 마린과 마린의 아빠, 마린의 엄마가 등장합니다. 마린이 마린의 아빠와 함께 피크닉을 떠나면서 마린의 엄마가 배웅하는 모습을 담은 그림입니다. 마린과 마린의 아빠, 마린의 엄마를 멋지고, 예쁘게 색칠해주세요. 2. 색칠하기가 완성되면 사진으로 찍어 남겨주세요. 매 주 다른 그림을 완성하여 ‘나만의 버블버블 마린 작품집’을 만들 수 있답니다. |
| 13 | See & Do |
1. 먼저 4장의 조각 그림을 보면서 무엇을 하고 있는지 순서대로 이야기해주세요. 2. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. - Touch your toes, Play with a hoop, Lift the dumbbell, etc. 3. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. T: Listen carefully. Touch. Touch your toes. Can you find the picture of touch your toes? Draw a line to match. 4. 각 문장을 순서대로 읽고, 그에 맞는 그림을 찾아 줄을 그어 연결할 수 있도록 지도해주세요. 5. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
