- KINDER TIMES No. 118
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 동양과 서양의 문화가 섞긴 멋진 나라 터키에 대해서 이야기 해봅니다. Sentences: - There is a beautiful building in Istanbul. - This is a mosque in Turkey. 2. 표지의 사진을 보며 이야기해봅니다. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 터키에 대한 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진(지하 물 저장고, Basilica Cistern)에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. - It is a underground area - Basilica Cistern was built a thousand years ago. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 터키의 도너 케밥에 대해서 이야기 해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 도너 케밥은 어떻게 만드는 건가요? 2. 도너 케밥은 어떻게 생겼나요? 3. 어떤 나라에서는 케밥을 무엇과 함께 만들까요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 터키에서 올 것 같지 않은 엽서 두 개를 찾아 동그라미 하세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: Is Turkey in Asia or Europe? B: Both! A: How come? B: Because Turkey’s largest city, Istanbul, is in both! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 파묵칼레에 대해 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 파묵칼레는 어디에 있는 건가요? 2. 파묵칼레는 무엇을 하는 곳이었나요? 3. 파묵칼레의 뜻은 무엇인가요? |
| 6 | Joy Field | 빙글빙글 돌며 기도하는 사람을 칠해보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: What does Pamukkale mean? B: Cotton Castle! A: What can you do in Pamukkale? B: You can take a warm bath like the Romans! |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. lamp (등), cup (컵), candle (촛불), bracelet (팔찌) 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - There are many lamps. - There are many candles. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호의 마메모 이야기는 “Santa Mommy”입니다. 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. –create, believe, call, become 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
Math [학습목표] 두 개의 그림을 비교하여 보세요. 두 번째 그림에 없는 물체들을 첫 번째 그림에서 찾아 동그라미 해보세요. Phonics 그 동안 배웠던 파닉스를 복습해 봅시다. |
