- KINDER TIMES No. 117
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 멀리 있지만 익숙한 나라인 독일에 대해 이야기 해 봅시다. Sentences: - This is a castle in Germany. - This castle is the model of the Disney logo. 2. 표지의 사진을 보며 이야기해봅니다. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 독일에 대한 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. - Germany is a very popular. - A women takes a photo. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 독일 사람들이 사랑하는 소시지에 대해서 이야기 해 봅시다. [Teaching Tips] 1. 소시지를 좋아하시나요? 2. 소시지의 종류가 몇 개나 될까요? 3. 어떤 맛의 소시지가 있을까요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
1. 독일에서 올 것 같지 않은 엽서 두 개를 찾아 동그라미 하세요 2. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. A: Did you know Beethoven and Bach were German? B: Wow, Germany is such a musical country! A: One castle in Germany is the model of the Disney logo. B: Really? I want to go see that castle! |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 검은 숲에 대해 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 검은 숲은 어디에 있는 건가요? 2. 검은 숲에는 어떤 동물이 사는 건가요? 3. 검은 숲에서 무엇이 나타날 것 같은가요? |
| 6 | Joy Field | 노이슈반스타인 성을 색칠해 보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. Boy: Did you know Beethoven and Bach were German? Girl: Wow, Germany is such a musical country! Boy: One castle in Germany is the model of the Disney logo. Girl: Really? I want to go see that castle! |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. orchestra(관현악단), conductor(지휘자), keyboard(건반), violin(바이올린), music stand(악보대) 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - There are violin players. -The man is a conductor. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. 이번 호의 마메모 이야기는 “Santa Mommy”입니다. 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요.– lose, prove, write, own 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요. 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
Math [학습목표] 뺄셈을 영어로 표현해봅니다. 뺄셈은 한 숫자에서 다른 개수만큼 빼는 것입니다. 두 번째 접시에 프레즐 빵 개수를 세서 엑스 표시를 하고 그 숫자만큼 첫 번째 접시에 빵 개수에서 뺀 숫자를 빈 칸에 적어주세요. Phonics 그 동안 배웠던 파닉스를 복습해 봅시다. |
