- KINDER TIMES No. 108
- 학습가이드
KINDER E-NIE
학습가이드
| Page | Section | Kinder E-NIE & Teaching Tip |
|---|---|---|
| 1 | Cover Page |
1. 아이들이 자연 속에서 선생님과 함께 현장학습을 하고 있습니다. Sentences: - There are a teacher and students in the field. - Kids are listening to the teacher. 2. 스승에 날을 맞이하여 선생님들의 노고를 생각해 봅시다. |
| 2 | Around Me |
[학습목표] 1. 선생님들께 왜 감사 드려야 하는지 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 사진에서 볼 수 있는 모습에 대해 이야기해 봅시다. - It’s Teacher’s Day! - A girl is smiling with her teacher. * 그림 묘사가 익숙한 아이들에게 생각할 수 있는 질문을 해주세요. 2. 알고 있는 단어는 먼저 말하고, 모르는 단어는 킨더톡으로 한 번 들어본 후 말할 수 있도록 지도해 주세요. |
| 3 | Around the World |
[학습목표] 1. 크레페에 대해서 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 크레페는 어느 나라에서 먼저 먹게 되었나요? 2. 크레페에 싸서 먹을 수 있는 음식들은 어떤 것이 있을까요? |
| 4 | KINDER ENIE 1 |
감사하는 마음으로 선생님께 드리는 카드를 만들어 봅시다. A: Our teacher looks tired! B: Today is Teacher’s Day! A: We have to think about making our teacher happy! B: Let’s not forget to do our homework. |
| 6 | Wonderful Animals |
[학습목표] 1. 수달에 대해 이야기 할 수 있습니다. [Teaching Tips] 1. 수달의 생김새는 어떤가요? 2. 수달의 굴은 어디에 무엇으로 만들어 질까요? |
| 6 | Joy Field | 수달을 색칠해 보세요. |
| 8 | KINDER ENIE 2 |
1. 앞의 기사를 읽은 후, 보기의 단어를 문장 안 빈칸에 알맞게 넣으세요. 2. 대화문의 문장을 듣고, 큰소리로 따라 할 수 있게 해주세요. A: What are Otter homes called? B: Holts! A: What color is Otter fur? B: Brown! 3. 충분히 연습이 되었으면 Role-play를 하면서 실제 대화를 하듯 자연스러운 영어 말하기를 지도해주세요. |
| 9 | Photo Dictionary |
1. 사진에서 볼 수 있는 단어들을 알게 해주세요. glasses(안경), gown(가운), flask(플라스크), spuit(스포이드), microscope(현미경) 2. 각 단어를 큰소리로 말하고 간단한 문장으로 만들어 표현할 수 있도록 지도해주세요. - It’s a lab. - Kids are doing an experiment. - A girl is using a spuit. - They have a microscope. |
| 10 | Read Along |
아이들이 스토리텔링 연습과 문장 읽기 학습을 할 수 있는 Read Along페이지입니다. 1. 우측 상단의 두 개의 버튼에 킨더톡을 갖다 대면 전체 문장을 스토리로 들을 수 있는 스토리듣기와, 챈트 학습(part 1, 2모두 포함)이 가능합니다. 킨더톡을 이용하여 즐겁게 듣고 따라 하는 연습을 해보세요. 2. “At the pool”의 두 번째 이야기 부분입니다. 새로운 내용을 스토리 전체 듣기로 들어본 후, 킨더톡을 사용하여 그림을 차례대로 보면서 따라 읽어봅시다. 3. 각 그림마다 주요 단어를 따라 쓰며 단어 학습을 할 수 있도록 지도해주세요. |
| 13 | See & Do |
*4장의 사진들은 서로 연결하여 동사를 배울 수 있게 꾸며졌습니다. 1. 사진을 보면서 행동으로 직접 해보며 순서대로 따라 할 수 있게 해 주세요. T.P.R을 활용하여 문장을 듣고 행동으로 표현할 수 있도록 지도해주세요. – attend, raise, write, present 2. 각 문장을 순서대로 읽고, 순서에 맞게 문장을 외워보세요 3. 아이들이 각 문장의 동사 표현을 짧은 문장으로 만들어 익힐 수 있도록 해주세요. 4. 흐린 색깔로 표시된 글자를 따라 쓸 수 있도록 지도해주세요. |
| 15 | Fun Activity |
1. short vowel u 와 consonant g 가 합쳐진 발음을 배웁니다. 2. consonant인 b,h,r를 ug발음과 함께 발음을 연습합니다. 3. 킨더톡을 이용하여 그림이 나타내는 소리를 잘 듣고 각각의 발음에 동그라미 합니다. 그리고 빈 칸에 그 단어를 적어봅시다. |
